Archive for the Category » Giáo dục «

July 22nd, 2017 | Author:

Giáo sư Phạm Biểu Tâm tại Bệnh viện Bình Dân (1960), mỗi buổi sáng cùng các nội trú và sinh viên đi thăm trại bệnh trước khi vào phòng mổ. Nguồn: hình tư liệu gia đình Gs Phạm Biểu Tâm

Tìm lại thời gian đã mất, tưởng nhớ một vị danh sư, GS Y khoa Phạm Biểu Tâm

Ngô Thế Vinh, 20-7-2017

Đây là bài mới bổ sung cho một bài viết khởi đầu chỉ là hồi tưởng và những kỷ niệm rất riêng tư với Giáo sư Phạm Biểu Tâm nhân dịp lễ tưởng niệm 100 năm ngày sinh của một vị danh sư đã để lại những dấu ấn lâu dài trong Ngành Y của Việt Nam từ thế kỷ trước.

Đôi dòng tiểu sử

Giáo sư Phạm Biểu Tâm sinh ngày 13 tháng 12 năm 1913 tại Thừa Thiên, Huế; mất ngày 11 tháng 12 năm 1999 tại Hoa Kỳ, hưởng thọ 86 tuổi.

Vào cuối đời, thầy Tâm cho biết thực sự thầy gốc người Nam Bộ, sinh ra và lớn lên tại miền Trung.  Sau đây là thông tin từ người em ruột Gs Phạm Biểu Tâm, Băng-sĩ Phạm Hữu Nhơn nguyên là một tướng lãnh thuộc Bộ Tổng Tham Mưu Quân Lực VNCH từ Falls Church, Virginia gửi cho Bông, tức tên gọi ở nhà của Phạm Biểu Trung, trưởng nam của thầy Tâm:

“Bông thân mến, Cha cháu sinh ngày 13/12/1913. Quê quán làng Nam Trung, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên, trong một gia đình khoa bảng. Cụ cố là Tổng binh Phạm Tấn, gốc miền Nam, quê quán làng Long Phú (Bến Lức, Gò Công), tỉnh Gia Định. Được vua Gia Long vời ra làm quan ngoài Bắc Hà (Ninh Bình và Nam Định). Cụ nội là Phạm Năng Tuần, tước hiệu Hàn Lâm Viên Đại Phu. Cụ khai khẩn và thành lập làng Nam Trung, tỉnh Thừa Thiên cho các quan gốc miền Nam ra Trung. Cụ thân sinh là Phạm Hữu Văn, thi đậu Tiến sĩ khoa Quí Sửu 1913. Làm quan tới chức Bố Chánh tỉnh Thanh Hóa, được thăng Thượng Thư Trị Sứ khi đã về hưu.”
more…

Category: Bài viết, Bài viết trích từ báo chí, Giáo dục  | Tags:  | Comments off
March 09th, 2017 | Author:

haibatrung0

Kịch bản “Gian-đa và Hai Bà Trưng”

Tác giả: Châu Diên (Phạm Toàn)

LỜI BÌNH CỦA NGUYỄN ĐĂNG HƯNG

Đây là một vở kịch giáo khoa mới mẻ và đăc sắc. Đặc sắc không những vì chủ tâm giáo dục của tác giả mà còn là tính hiện đại của tác phẩm. Chính đạo diễn tham gia như một nhân vật của vở kịch với dụng ý không ngừng nhắc nhở khán giả rằng đây là kịch, là kịch lịch sử chứ không phải thật, cũng không phải là văn bản của sách lịch sử.
Điều nổi trội là tính nhân văn của kịch bản. Hai bà Trưng thời cổ đại (0043), Jeanne d’Arc (Gian-Đa) thời trung cổ (1412), là những nữ anh hùng cái thế của lịch sử Đại Việt và của Pháp đã có những hành động vô cùng anh dũng, lập ra những sự kiện lịch sử hiển hách được muôn đời ngưởng mộ và nhớ ơn. Nhưng trong vở kịch này, họ thể hiện một cách rất NGƯỜI, rất phụ nữ, rất dân gian… Gian-Đa đã chia sẻ với một thành viên nghĩa quân một nụ hôn hay tỏ ra sợ nóng trước khi lên giàn thiêu… Hay Trưng Trắc sau khi thắng trận đã khóc nức nở vì nhớ Lê Chân. Hay Trưng Nhị sợ lạnh trước khi nhảy xuống sông Hát trầm mình vì biết không thể thoát khỏi tay quân Hán.
Những cảm nghĩ rất bình thường trên không hề làm suy giảm sự xúc động và lòng ngưởng mộ của khán giả trước sự chọn lựa anh dũng và can cường của các nhân vật lịch sử…
Đây chính là thông điệp mà tác giả muốn gửi đến chúng ta: những hình ảnh người anh hùng robot trong các tác phẩm thường thấy là sai lầm của chủ trương duy ý chí, tuyên truyền trong văn học…

________________________

LỜI DẪN CỦA TÁC GIẢ

Kịch bản soạn cho chương trình thực nghiệm đưa nghệ thuật vào nhà trường phổ thông. (Gợi ý: kịch bản này thích hợp hơn cả cho học sinh lớp 11 trở lên) Lưu ý: Kịch bản này có mượn một ý của nhà soạn kịch Jean Anouilh trong lời cô Jeanne d’Arc “Sao lại trao gánh nặng cứu nước lên vai gầy này?”. Xin cảm ơn.

Nhân vật:

– Đạo diễn, người có thể được gọi tên cách khác: “đạo diễn-nghệ sĩ-Sử gia”

– Gian-Đa (Jeanne d’Arc), trinh nữ nước Pháp sống ở thế kỷ 15.

– Cô Chắc, Cô Nhì (xưa nay vẫn gọi bằng Trưng Trắc, Trưng Nhị), những trinh nữ nước Nam, sống ở thế kỷ thứ 1. Cùng những nhân vật phụ khác xuất hiện lần lượt trên sân khấu.

Địa điểm:

– Ở Việt Nam, bên sông Hát Giang, thế kỷ thứ 1, (thể hiện nhờ biểu tượng một đống rơm lớn và một đống rơm nhỏ được đẩy ra sân khấu , , cũng có thể thay thế bằng phông có vẽ hình mấy cây rơm – cũng có thể diễn trên sân khấu không bài trí gì hết, thả lỏng cho trí tưởng tượng của mọi người).

– Ở Pháp, tại cánh đồng bên ngoài thành Orléans, thế kỷ thứ 15 (thể hiện theo cảnh vẽ một cánh đồng mênh mông và xa xa là một tháp chuông nhà thờ).

– Hai bên gặp nhau tại một địa điểm tưởng tượng nằm giữa hai nước, không thấy ghi trên bản đồ, chắc là địa điểm trong lòng con người.

more…

January 03rd, 2017 | Author:

Giáo sư Nguyễn Đăng Hưng-ĐH Liege, Vương quốc Bỉ

PNTĐ-Nhân dịp năm mới 2017, phóng viên Phụ nữ Thủ đô đã có cuộc trò chuyện với Giáo sư Nguyễn Đăng Hưng về những suy nghĩ tâm huyết của ông dành cho giáo dục Việt Nam.

Giáo dục Việt Nam vừa bước qua một năm 2016, với nhiều tín hiệu vui, nhưng cũng có những nốt trầm đáng suy nghĩ. Nhân dịp năm mới 2017, phóng viên Phụ nữ Thủ đô đã có cuộc trò chuyện với Giáo sư Nguyễn Đăng Hưng, nguyên Chủ nhiệm Bộ môn Cơ học Phá hủy thuộc Khoa Kỹ thuật Hàng không Không gian, Đại học Liege, Vương quốc Bỉ; người sáng lập, đồng thời là Tổng biên tập tạp chí Khoa học Tính toán “Asia Pacific Journal on Computational Engineering (APJCEN)” về những suy nghĩ tâm huyết của ông dành cho giáo dục Việt Nam.

more…

Category: Bài phỏng vấn, Giáo dục  | Tags:  | Comments off
December 21st, 2016 | Author:

ndc

Bàn về triết lý giáo dục

Nguyễn Đình Cống

Về sự xuống cấp của nền giáo dục Việt Nam (GDVN), một số người cho nguyên nhân chủ yếu là thiếu một Triết lý giáo dục (TLGD). Trong cuộc họp Quốc hội, có đại biểu đã chất vấn: “Phải chăng Việt Nam không có TLGD?”. Trong bài “Từ tình trạng bệ rạc trong hệ thống giáo dục VN, tới nội dung lá thư của một học sinh gửi thầy giáo cũ” đăng trên trang mạng Ba Sàm, tác giả Trần Phong Vũ nhận xét: “Tệ trạng GDVN đã tới đáy” và nguyên nhân là: “Do lỗ hổng to lớn về sự thiếu vắng một TLGD”.

Tôi không tán thành đánh giá trên về nguyên nhân xuống cấp của GD mà cho rằng không phải chúng ta không có TLGD, chỉ là đang theo một TLGD lạc hậu và sai lầm. Nếu nói thiếu thì đó là thiếu một TLGD khoa học, tiến bộ.

more…

Category: Bài viết trích từ báo chí, Giáo dục  | Tags:  | Comments off
November 24th, 2016 | Author:

cva2

Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam năm 2016

 THỬ TIM HIỂU QUAN ĐIỂM, TƯ TƯỞNG

CỦA VĂN TRINH CHU VĂN AN

TS Nguyễn Thanh Giang

Chu Văn An sinh ngày 25/8 (có tài liệu nói 15/8) năm Nhâm Thìn, niên hiệu Trùng Hưng thứ 8 (1282), tại thôn Văn, xã Thanh Liệt, huyện Thanh Trì, Hà Nội và mất ngày 26 tháng 11 năm Canh Tuất (1370), hưởng thọ 78 tuổi, đã từng đỗ Thái học sinh (tương đương tiến sỹ ngày nay) nhưng không ra làm quan mà mở trường dạy học ở làng Huỳnh Cung, bên kia sông Tô Lịch. Tâm huyết với nghề dạy học, không màng danh lợi, Chu Văn An bắt đầu sự nghiệp với một mái tranh đơn sơ ở làng Huỳnh Cung, giáp với làng Quang quê mẹ. Tuy là trường ở làng quê, nhưng cũng có thư viện. Thầy Chu dạy học trò từ hạng ấu học, mộng học, trung tập và đại tập (tương đương với vỡ lòng, tiểu học, trung học và đại học). Học trò nhiều nơi, từ Kinh Bắc, Sơn Nam, Châu Hồng, Châu Hoan tìm đến theo học rất đông, tới 3.000 người. Trường Huỳnh Cung đã đào tạo nên rất nhiều trò giỏi. Khoa thi năm 1314, dưới thời vua Trần Minh Tông, trường có hai học trò đỗ Thái học sinh là Lê Quát và Phạm Sư Mạnh, cả hai đều làm quan dưới triều Trần (Lê Quát được thăng đến chức Thượng thư).

more…

Category: Bài viết, Giáo dục, trí thức  | Tags:  | Comments off
November 22nd, 2016 | Author:

cl2

Nguyễn Đăng Hưng, người cần mẫn

ươm hạt giữa giòng

Đặng Châu Long

Ngày thầy cô giáo đã qua, những bồi hồi, những xúc động của các cuộc gặp gỡ cũng dần qua. Nhưng tôi biết có một người, một người trưởng thượng mà chúng tôi xem như người anh vẫn còn lâng lâng niềm cảm xúc sau những ngày này. Thầy, Giáo Sư Nguyễn Đăng Hưng.
Gần giữa tháng 11 năm nay, Thầy nhận một email của PGS.TS Nguyễn Quang Huy, Phó Chủ nhiệm Khoa Xây Dựng và Thiết kế đô thị (Department of Civil Engineering and Urban Planning), Đại Học Rennes, (Pháp), bắt đâu bằng lời lẽ rất lạ với Thầy: “Xin chào Đại Sư Tổ Giáo Sư Hưng”. Bức thư ghi lại phả hệ “truyền đăng” của Thầy, đến nay được năm đời, các học trò thầy tiếp nhau hướng dẫn lớp sau làm luận án và tất cả sau đó trở thành những nhà giáo dục như thầy, có thể kể ra đây:
-Thế hệ 1 : GS Nguyễn Đặng Hưng
-Thế hệ 2 : GS Géry de Saxcé, Trưởng Phòng Cơ học, Đại học Lille (Pháp)
-Thế hệ 3 : GS Mohammed HJIAJ Chủ Nhiệm khoa Xây dựng và Thiết kế Đô thị Đại Học Rennes (Pháp)
-Thế hệ 4 : PGS Nguyễn Quang Huy, Phó Chủ nhiệm Khoa Xây Dựng và Thiết kế đô thị (Department of Civil Engineering and Urban Planning), Đại Học Rennes, (Pháp)
Thế hệ 5 : TS Lại Vân Anh, giảng viên trường ĐH Giao Thông Vận tải Hà Nội và TS Trần Văn Toàn, giảng viên trường Đại Học Thủy Lợi Hà Nội.

more…

Category: Bài viết, Giáo dục  | Tags:  | Comments off
November 22nd, 2016 | Author:

aahoctro

NGÀY 20/11 TÔI RẤT VUI ĐƯỢC CÁC HỌC TRÒ CŨ THÀNH ĐẠT ĐẾN THĂM TÔI VỚI LÃNG HOA TINH KHIẾT CỦA TÌNH THẦY TRÒ.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Xin ghi lại tấm hình lưu niệm chụp ngày 20/11/2016

Từ phía tay trái tôi ta có thể nhìn ra tuần tự:

1. PGS.TS Bùi Công Thành người đầu tiên được tôi tuyển chọn nhờ các dự án do Chính phủ Bỉ và Cộng Đồng nói tiếng Pháp (Francophonie) tài trợ sang Bỉ sữa soạn lần lượt các luận văn thạc sỹ và tiến sỹ. Sau khi tốt nghiệp, TS BC Thành về Khoa Xây Dựng, bộ môn Sức bền Vật liệu giảng dạy. Ông được phong Phó Giáo Sư và bổ nhiệm làm Trưởng khoa Xây dựng ĐHBK TP HCM. PGS Bùi Công Thành đã lấy hưu trí từ hai năm nay.

2. TS Lê Đình Tuân, học viên khóa I (1995-1997) chương trình cao học Bỉ-Việt EMMC đặt tại ĐHBK, TPHCM. Sau khi lấy bằng thạc sỹ Châu Âu của Bỉ, thứ hạn xuất sắc, L. D. Tuân được tôi giới thiệu cho Hiệu trưởng ĐH Liège, Trưởng khoa Công nghệ Điện nhận học bổng tại đây, chuẩn bị luận văn tiến sỹ trong hơn 3 năm. Sau khi tốt nghiệp TS Tuân trở về làm Phó trưởng khoa, Khoa Kỹ thuật Giao thông, trường ĐHBK TP HCM.
TS Lê Đình Tuân đã từng đoạt giải tài năng cơ học Nguyễn Văn Đạo (2014).

3. PGS.TS Nguyễn Xuân Hùng, học viên khóa EU-EMMC. Sau khi tốt nghiệp thạc sỹ Châu Âu thứ hạng giỏi NX Hùng được tôi nhận sang ĐH Liège chuẩn bị và bảo vệ luận văn tiến sỹ thành công chỉ trong 2 năm rưởi với cấp bậc ưu hạng. Sau đó, TS NX Hùng về Việt Nam tiếp tục giảng dạy tại ĐH Khoa học Tự nhiên TP HCM, ĐH Tôn Đức Thắng, ĐH Việt Đức và nay là ĐH Công Nghệ TP HCM.
TS NX Hùng đã được Bộ GD&ĐT phong hàm phó giáo sư và đã từng đoạt giải tài năng cơ học Nguyễn Văn Đạo (2012).
Năm 2014 PGS NX Hùng có trên 100 công bố khoa học trên các tạp chí ISI, được tổ chức Reuters, nhà thẩm định nghiên cứu khoa học quốc tế bầu chọn là 1 trong 1000 nhà khoa học có ảnh hưởng nhất thế giới. Hiện nay NX Hùng còn là Phó Tổng Biên Tập của tap chí khoa học APJCEN do tôi sáng lập và được nhà xuất bản Springer ủng hộ.

4. PGS Lê Văn Cảnh nguyên là học viên khóa EMMC 8 làm luận văn do tôi hướng dẫn, đỗ Thạc Sỹ hạng giỏi và đã sang Trường đại học Sheffield (Anh) làm luận văn tiến sỹ. Sau khi tốt nghiệp LV Cảnh về Việt Nam tác nghiệp tại ĐH Quốc Tế, trực thuộc ĐH Quốc gia TP HCM, được bổ nhiệm làm Phó Trưởng Bộ môn Kỹ thuật Xây dựng,

5. PGS Nguyễn Hoài Sơn nguyên là học viên khóa EMMC I (1995-1997), đã từng được tôi gửi qua UNIMECA (Université de la Méditerranée, Centre Inter universitaire de Mécanique et de Technologie Mécanique, Marseille, Pháp) soạn luận văn thạc sỹ Châu Âu. Sau một thời gian giảng dạy tại Đại học sư phạm kỹ thuật Thủ Đức, ông nhận được học bổng của chính phủ Bỉ sang ĐH Liège bảo vệ luận án tiến sỹ dưới sự hướng dẩn của GS Pierre Beckers, người bạn đồng hành thực hiện các khóa EMMC do tôi điều hành tại trường ĐH Bách Khoa TP HCM (1995-2007). Sau đó trở lại Việt Nam, ông được thăng trật lên vị trí Trưởng khoa Xây dựng và Cơ học Ứng dụng với chức danh Phó Giáo Sư.
Nay ông đã nghỉ hưu.
Sài Gòn ngày 21/11/2016

Category: Bài viết, Giáo dục  | Tags:  | Comments off
November 21st, 2016 | Author:

ts

TÔI TRẢ LỜI BÁO ĐẤT VIỆT VỀ VIỆC ĐÀO TẠO TIẾN SỸ TẠI VIỆT NAM:

“CẤP BẰNG CHO NGƯỜI KHÔNG XỨNG ĐÁNG LÀ HÀNH ĐỘNG PHÁ HOẠI CÓ TỔ CHỨC”

 

Quan trọng là chất lượng người hướng dẫn và NCS

Báo Đất Việt

Hiện nay, có nhiều ý kiến cho rằng, chi phí đào tạo cho 1 tiến sĩ của Việt Nam hiện nay quá thấp so với 1 số nước trong khu vực. Cụ thể, hiện đào tạo tiến sĩ trong nước là 15 triệu đồng/năm so với nước ngoài trung bình là 15.000 USD/năm. Theo những ý kiến này, chất lượng đào tạo TS còn kém, công bố quốc tế thấp đều do nguyên nhân trên. Quan điểm của ông ra sao trước vấn đề này?

GS Nguyễn Đăng Hưng

Số công bố khoa học trực tiếp liên quan mật thiết đến chất lượng đào tạo tiến sỹ.

Khi một luận văn tiến sỹ không có gì mới, hay đề tài luận văn không phù hợp với trình độ quốc tế, hay người hướng vẫn luận văn chưa đạt chuẩn quốc tế thì đừng mong có công bố quốc tế trên những tạp chí có uy tín.

more…

Category: Bài phỏng vấn, Giáo dục  | Tags:  | Comments off
November 19th, 2016 | Author:

 

Hợi nghi CIGOS ở Cachan, Paris (2015)

Hợi nghi CIGOS ở Cachan, Paris (2015)

NHÂN NGÀY NHÀ GIÁO 20/11,
NHỮNG NIỀM VUI ĐỜI NHÀ GIÁO CỦA TÔI
CÂU CHUYỆN VỀ NĂM THẾ HỆ HỌC TRÒ TIẾN SỸ GIÁO SƯ – GIẢNG SƯ

GS Nguyễn Đăng Hưng
++++++++++++++++++

Mới đây có một tuần PGS.TS Nguyễn Quang Huy, Phó Chủ nhiệm Khoa Xây Dựng và Thiết kế đô thị (Department of Civil Engineering and Urban Planning), Đại Học Rennes, (Pháp), có gửi cho tôi một tin điện tử khá bất ngờ.
Thư bắt đâu bằng lời lẽ rất lạ với tôi: “Xin chào Đại Sư Tổ Giáo Sư Hưng”.

more…

Category: Bài viết, Giáo dục, Tiểu phẩm  | Tags:  | Comments off
September 29th, 2016 | Author:

20160926_094533

Báo Đất Việt phỏng vấn GS Nguyễn Đăng Hưng về
đề án đưa tiếng Trung và tiếng Nga lên bậc ngoại ngữ thứ nhất
***

… Các tiếng khác theo thứ tự quan trọng sau đây sẽ là ngoại ngữ hai: Pháp, Tây Ban Nha, Trung, Nga, Nhật, Đức, Á Rập và Hàn…
__________________________________

Sau đây là nguyên văn bài phỏng vấn!

more…

Category: Bài viết, Giáo dục  | Tags:  | Comments off